联盟共建谋发展 携手共进谱新篇
联盟共建谋发展
携手共进谱新篇
会议全程由湾里小学宋慧敏主任主持。
湾里小学许家赞校长首先致开幕词，他首先对第一次参加大型教学展示活动的一年级学生给予殷殷鼓励，对与会的来宾表达诚挚的欢迎并介绍了学校的办学理念、办学目标。
课堂风采——活力展现
历时两天的教学研讨聚焦一年级新教材“数与运算”领域的10以内的加减法和统计与概率领域的苏教版二年级“按不同标准分类”、图形与几何领域的苏教版六年级“圆的复习与关联”，培养学生通过实际问题和具体计算，培养学生发现问题的能力并解决问题，培养学生的应用意识。
一年级上册《背土豆》、《小鸡吃食》及《乘车》教学内容开展了联盟校教师同课异构课例观摩。本次上课的李庆垚老师情景生动，教学循循善诱，还加入的小游戏环节，吸引学生的兴趣。曲新老师鼓励学生尝试自主解决问题，通过画一画、摆一摆和手势等方式，锻炼学生的思维。
江苏的邱俪蓉老师的《按不同标准分类》意在培养学生提出为难题，制定标准，收集数据和整理数据的能力，课程中，面对不同的分类要求，学生可以自主制定不同的标准，为我们展现出苏教版教材严谨，逻辑思维强的特点。
下午，段玥老师的课堂生动富有激情，展现了青年教师的风采，用手势舞的小活动帮助学生巩固所学知识。与她同课异构的是孙贵合老师。孙老师亲临讲台，为与会教师现场执教《小鸡吃食》一课。孙老师不仅营造了轻松愉悦的学习氛围，而且激发了学生学习探究的欲望，然后结合实际问题的解决引导学生通过展示、交流、讨论等活动。经历猜想、验证、归纳、理解10以内加减法的学习过程。在孙老师的启发下，学生们拓展思维，在此基础上，由扶到放，引导学生尝试探究其他加减法算式。让学生感受算式并不陌生，同一个算式可以解决生活中许多的其他问题。不仅促进了学生对于新知的理解，同时，帮助学生很好地进行了知识建构，也让老师们切身感受到“大单元”教学思想在课堂中的落实。整堂课孙老师始终以幽默风趣的语言为我们呈现了一节师生平等和谐、气氛融洽、充满着数学思维的课堂教学，让老师们感受了静待花开“慢”的教学艺术，体会着“浪漫”的教学情怀。
随后示范的是杜海良老师，他执教的是苏教版《圆的复习与关联》一课，通过知识的关联与整理，让学生体会到圆的神奇魅力，并让学生亲自尝试利用“夹逼法”计算圆周率。在杜老师的引领下，学生对圆有了进一步的认识。
次日，王明珠老师和谭宇婷老师同课异构了《乘车》一课，王明珠老师的课程干脆利落，并引入了数线这一概念，谭宇婷老师的课程情景符合学生生活实际，授课富有激情。两位老师都注重展示学生的作品，并引导学生自主对比，发现优缺点并改正，培养学生自主学习能力。
最后，刘宏伟老师带来了《挖红薯》一课，通过不断活动和她耐心地指导，帮助学生更好地理解了等号的意义。
专家赋能——专业引领
孙贵合老师、杜海良老师和上课老师以及研究团队进行了浸润式的探讨，进行了一场思想的碰撞与融合，有肯定、有鼓励、也有建设性的指导，一年级教师课堂中带有适当的律动有助于学生注意力的集中，教师也要注重数学模型的不同，虽然为一年级内容，但也要注重抓关键词，区别减法中是部分与整体的关系还是部分与部分的差。杜海良老师提出苏教版教材更注重理性，教师授课更加注意儿童立场，从学生出现的问题中要能明白出现问题的原因，统计标准的分类是为了解决问题，重点在于在活动中体验方法，积累活动经验，以及统计课的必要性。孙贵合老师和团队们进行了新旧教材的联系与区别以及各版本教材的横向对比，新教材更注重学生的语言表达能力。重点在于引导学生更好地提出问题，培养学生提出问题的能力。低年级中也要注意情景的不变到变，体会部分见关系如何体现出减法，让学生不断地举例，从情境中剥离出算式，此外还要关注特殊孩子。新教材加法单元的横向对比也能体现出单元教学的一致性，体现出知识的螺旋上升。他鞭策大家要专业地读懂新教材、用心地读懂学生、智慧地读懂课堂。所谓“惧满盈，则思江海下百川”，孙老师潜心钻研课程标准，教师注重激发学生学习动机、兴趣、信心，教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力，落实“双基”，让学生在掌握知识和技能的同时，积累思维和动手操作的经验，促进了学生核心素养的形成和发展。把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。正是因为有了坚持好学的品质，所以孙老师才能够众毛攒裘，知行合一，引发在场教师们共鸣，这正是我们所有的教师都应该学习的优良品质！
活动最后，瓦房店师范学校（部门）王东主任和湾里小学许家赞校长进行了总结。王东主任从联盟体教研活动发起初衷到冲破层层阻碍又到现在的发展规模、今后的打算，将发心、坚持、期许蕴含在他的语言里，让我们感受到教育者务实的教育情怀，为我们这次研讨会增加了浓墨重彩的一笔。许校长语重心长地鼓励大家要像孙老师一样爱学习，做到心中有“书”，不断钻研，我们才能走得更稳、更远！
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